移民香港很多人看重的是香港的日益提升教育资源，香港的教育制度大致可以分为以下几部份：

      学前教育

　　香港的学前教育大致可分为幼儿园和幼稚园两种，都是私立的。经营者有以商业形式运作、以大集团形式运作的幼稚园集团，也有由非牟利团体兴办的幼稚园。后者通常由教会或社会服务机构筹办。

　　香港的幼儿园和中国大陆的幼儿园并不相同。香港的幼儿园和幼稚园本来有不相同的服务对象：幼儿园的服务对象是未适合进入幼稚园的幼童，为家长提供托儿服务；而幼稚园的服务对象则是3-6岁的幼童，让他们在学校环境里学习群体相处，以及接受最基本的教育。幼稚园由教育统筹局管理，而幼儿园则由社会服利署管理。但现在不少幼儿园都兼营幼稚园相同的业务，使幼童在0-6岁都可以在幼儿园内接受教育。

     九年免费教育

     小学一年级入学办法,凡年满5岁8个月的儿童,可获派免费小学学位。这项措施,采取家长选择、学校挑选和电脑分配相结合的原则。

　　私立小学多数是一些名校的附属小学或办学的特色的学校。香港的小学大部分适用半日制,学生只在上午或下午上课,每周38节,每天7节,每节35分钟。小学的师生比例是1:27,平均每班人数是40人, 但推行活动教育的学校每班学生人数约35人。 大部分的小学均用中文授课。

      小学教育（小一至小六）

　　小学六年免费教育于1971年推行。

　　现时香港的小学教育分为两个学习阶段:

　　第一学习阶段 (Key Stage 1, KS1)：由小一至小三；

　　第二学习阶段 (Key Stage 2, KS2)：由小四至小六；

　　每一个学习阶段完结时，学生都要参与一个由教统局主办的全港性系统评估，用以为全香港的学生作出评核，了解他们能力上的差异。

      初中教育（中一至中三）

　　中学教育及中学学校分类

　　中一至中三使用中文教学语言的普遍程度是以C除T的比例来衡量。C是除英文、中文、中国?史、宗教、实用及工艺科目以外使用中文?教学语言的其他科目，在每周五个上课日或每个相等的六日一周的授课节数；T则是除英文、中文、中国历史、宗教、实用及工艺科目以外的其他科目，在每周五个上课日或每个相等的六日一周的授课节数。实用及工艺科目包括美术与设计、家政、设计与科技、普通电脑科、打字、体育及音乐科。

　　目前的中学学制是初中三年,高中二年,学生读完5年中学参加会考后,可以继续2年的中六教育。中学大部分是全日制,平均每周上课5天,共40节,每节40分钟,师生比例平均是1:21.8。.

　　香港的中六教育又称预科教育,课程有2大类:一年制的高等程度会考课程,报考中文大学(四年制); 二年制的高级程度会考课程,报考香港大学(三年制)。 预科课程纯以考试?中心,内容艰深,范围狭窄。

      香港中学的分类

　　a、按照教学语言划分,香港的中学可分英文中学和中文中学两大类。目前,英文中学占92%。其教材以英文中学不同程度地?用中文(广东话)补充授课。

　　b、按照课程类别划分,香港的中学可分3类,即文法中学、工业中学及职业先修学校。1990年 , 全港共有文法中学380所(占90%)、工业中学22所(5%)、职业先修学校22所(5 %)。

　　前两类学校的课程以学术科目?主。 兼有实用科目或工商科目(占20%左右)。职业先修学校主要学生接受职业训练奠定基础,在初中的课程中,职业技术科目占40%,到了高中,分量减30%。职业先修学校的中三毕业生多数参加各行业的学徒训练,边工作边受训,成?技工。

　　c、按照经费来源及管理机构划分,香港的中学分4大类: 官立学校、资助学校、私立学校及独立学校。 私立中学以来提供了大部分有中学学位,在七十年代全盛时期, 曾占全港学生总数的70%,但近10多年来,已被官立及资助学校逐步取代。1990年,全港共有官立学校41所(占总数9.4%) 、资助学校317所(占73.1%)、私立学校76所(占17.5%)。以学生人数计算,就读官立及资助学校的中学生已占全港中学生数的79.7%。这是港府近20年来逐步承担了中学教育的结果。

      高中课程（中四、中五）

　　九年免费教育之后，学生需要以校内考试成绩作评级，决定能否升读高中（中四、中五）。香港的中四及中五课程，大致上会分开文、理、商三个项目。个别学校或会不一，视乎学校决定。但所有科目均以香港考试及评核局“香港中学会考”考试内容为本，每个高中学生均需要修读至少六个科目，以符合报考“会考”资格。

　　在修毕中四及中五课程后，所有学生均需参加“会考”，以决定能否升读预科课程（中六、中七）。考试评分以最佳成绩之六科计算，满分为30分，考生考获14分或以上，有较大机会升读预科课程。据香港考试及评核局公布，2004年香港中学会考报考人数为118,213名，当中符合升读中六资格的考生只有37,911名，但官津中学学位只有约22000个，再加上私立及直资中学学位，学位仍不足29000个，故学位竞争非常激烈。每年放榜日，均会出现学生到处寻找学位的情况。

　　另外，香港中学会考成绩均被广泛接受，若考生考获E级，则被视为中学毕业生求职时必须拥有的最低资格。而大部份会考科目，若考获C级或以上，则会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的普通程度（GCE O Level）及格。

      预科课程（中六、中七）

　　经历过“会考”、顺利升读预科课程的学生，随即要开始准备另一个公开考试。香港的预科课程以香港考试及评核局“香港高级程度会考”考试内容为本，跟高中课程一样，学生大致上会依文、理、商科分流。学生可以因应各自程度，选择修读AL（高级程度）或AS（高级补充程度）的科目。要符合升读高等院校学士学位资格，预科学生需要修读至少4个科目，当中包括“中国语文及文化科”和“应用英语科”，以及两个AL程度之科目（两个AS程度科目被视为等同一个AL程度科目）。

　　修毕中六及中七课程后，所有学生均需参加“A-level”考试，以决定能否升读高等院校学士学位课程。最低升学要求是5科E级或以上，当中有3个科目属AL程度，才能符合最低资格，有较大机会升读高等院校学士学位课程。据香港考试及评核局公布，2004年香港高级程度会考报考人数为36,004名，当中符合升读高等院校学士学位资格的考生只有18,113名。纵然升读高等院校的竞争非常激烈，但是由于香港8间高等院校均以“大专院校联合招生办法”（JUPAS）统一收生，所以不同于“会考”放榜，每年“A-Level”放榜日都不会出现寻找学位情况。预科生需要等待一个月后，“JUPAS”放榜才知道取录结果。

　　另外，香港高级程度会考成绩均被广泛接受，若考生考获E级，无论是AL或AS程度，均会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的高级程度（GCE A Level）及格。

高中教育改革

　　政府现时正筹划把中四至中七的四年课程浓缩成为三年的高中课程，以便与世界主流接轨。当中现时预科课程较深的部份会从课程里剔除。另外，中国语文、英语运用、数学科以及通识教育科会成为必修科目。为配合未来对通识教育科老师的需求，政府正计划为有关老师提供在职培训，以使他们将来能够担任有关科目的导师。

　　但学界现时普遍担心新课程由于不再与英国的GCE接轨，而国际间现时尚未有一个普遍通行的预科文凭标准，使将来学生出国升学时会有认受性的问题。